小３、楽譜をきちんと読めるようになるには、どうしたら？
ピアノ個人レッスンを始めて２年半になる小学校３年生女児です。
５歳からヤマハのグループレッスンに在籍していたので、ご存知のように、耳が先にできてしまって、アレンジも大好きで、おかげで楽譜をきちんと読むのが苦痛なようです。大雑把に読んで、細部は適当に作ってしまいます。
ブルグ２５程度までは、なるべく自分で読ませつつ、親（趣味程度でいろいろ弾きます）が横で直しながら、教本をすすめてきました。
ソナチネにはいって、曲が長くなってくると、親が横についていても本人が覚えきれず、やはり適当に細部を作ってしまいます。
譜読み以外の練習はまじめにするのですが、間違ったまま、日に何時間も弾くと、間違ったまま手になじんでしまうので、あとから直すのも大変です。ほとほと困りました。
どうしたらちゃんと読むようになりますでしょうか？このままではインベンションなどの高度な譜読みはムリです。。。
いまはソナチネアルバムに入ったレベルで、練習は毎日１～２時間。コンクール入賞暦あり。
来年冬（１年後）のお教室の発表会には子犬のワルツを「素敵に」弾きたいと本人が強く希望しています。
どうぞよろしくお願いいたします。
元カワイ楽器講師です。
mamagotoさんの意見に付け加えの形になります。
即興は、それはそれで大切な能力です。
なのでmamagotoさんのおっしゃる通り、そちらはそちらで
素晴らしい事だと言う事をお子さんに伝えてあげて下さい。
また、お子さんが小さいのでわかりやすく説明してあげてほしいのですが
将来どんなピアノを弾きたいのか、と言うのも大切だと思います。
最終的に音大に入りたいのか、一生の趣味として弾きたいのか、
ジャズがやりたいのか、クラシックがやりたいのか・・・
まだまだ目標は変わっていくと思いますが、
そんな事も考えて見られてはいかがかと思います。
私は、グループレッスンから上がってきて譜読みが弱い生徒には
徹底的に「ソルフェージュ」（ヤマハさんのグループレッスンの教材で付いてきたのでは？）
の本をやります。
譜読みは「なんとなく知っている曲」で練習してもダメです。
全く知らない短い曲で練習するのが効果的です。
私のレッスンでは、現在どれだけ弾ける子でも譜読みが弱い子には
ソルフェージュの初めからやります。やり方は
①譜面の一番最初の音だけ弾き、ソルフェージュの１曲を１分間目視。
この間に頭の中で階名で歌えるように心の中で歌いなさいと指示します。
②もう１度一番初めの音だけピアノで弾いて、最初の音だけ声を出してみます。
③その音をヒントに頭の中でシミュレートした通りピアノ無しで歌ってもらいます。
④ピアノで正解のメロディーを聞かせます。（正解を聞いたらもう１度歌ってね、と声がけします）
⑤もう１度、ピアノ無しで歌います。
⑥ピアノと一緒に歌います。
７．その曲を右手でピアノで弾かせます
８．ピアノで弾きながら階名で歌わせます。
９．最後にもう１度、ピアノ無しで階名で歌います。
非常に根気のいる工程を踏みますが
この間、間違いはなるべく自分で気づかせて下さい。
ソルフェージュなら１曲が短くて簡単なのでやりやすいと思います。
ソルフェージュを途中までやって簡単過ぎるようでしたら
ソルフェージュの生徒さんのレベルにあった本を選んであげると良いでしょう。
譜読みは残念ながら明日からいきなり出来るような魔法の手段はありません。
コツコツ頑張るしかないです。
なので、しばらくはピアノを弾く練習と、譜読みをする練習は分けて考えて
割り切ってコツコツ練習して下さい。
幸いまだ年齢が小さいので、直ぐに譜読みのレベルが演奏レベルに
追いつくと思います。
私の生徒さんはこの方法で約１年弱で譜読みと演奏レベルが揃いました。
ご参考まで。
やらない限りは、身に付きません。
どんな人間でも、どんなことでも、繰り返して、訓練しない限り、身に付きません。
本当に、しっかり、身に付いたことしか、後々、役には、立ちません。
本人が、希望しているのなら、諭して、納得させることが、努めだと思います。
出来ないことだけではなく、過去の達成した感覚に気付くように、触れて下さい。
そして、自発的に、頑張るようになってくると、身に付き方が、違うものです。
ただ、子供の成長は、必ず、こうでなければ、ならないというのは無いです。
個人差が、ありますから、
必ずしも、１年後でなくても、２年後でも、３年後でも、良いと思います。
どうにか、こうにか、どこかで、達成感だけは、体験させてあげたいものです。
元ヤマハのシステム講師の方の意見を読んで驚いています、ヤマハというのは5歳からやってピアノの練習は毎日１～２時間、3年生でブルグ、ソナチネの楽譜がちゃんと読めないのが当然なのですね.....
大雑把なら読めるということは読む能力はあるはずで、単に読むのが面倒くさい状態ではありませんか？ あなたがある程度おわかりになるのなら、適当に弾き始めたらもう必ずストップさせる、3年生なのですからクラシックではそれはだめだというのがわからないはずはありません。 悪く言うと相手を甘くみているだけではないでしょうか。 さもなければそれこそインヴェンションを読ませてみる。 「これでは通用しない」というのがわかれば、やる気になるかもしれません。 または逆に楽譜通りに楽に弾けるところまで強制的に戻らせて、練習するとか。 楽譜なしで耳コピしてしまって原曲通りに弾くならまだしも、ご心配されてるように原曲をちゃんと弾かずにアレンジで毎日１－２時間は、アレンジの練習多すぎというか...。 先生にご相談されて、なにか強い手段をとってみてもいいのではないでしょうか。 この先のことを考えると、音楽が好きそうなのにもったいない感じがします。
もしくは、元講師の方がおっしゃるようにこのままにしておけば時間の経過でそのうち楽譜で弾くようになるのか、これは私にはわかりませんが.....回りの同じ生徒さんの先輩の方に聞いてみてはどうでしょうか、子供によるのかもしれませんが、皆がそういう状態なのならそうなのかもしれません。
元ヤマハのシステム講師です。
子供二人をグループと個人レッスンで併用させています。
グレードを考慮するのであればのちのちは即興演奏の方が大変になってきますので、あまりお子さんに即興、アレンジを否定しないであげてください。
ソナチネのように少し曲が長くなってきたら、いっぺんに譜読みさせるのではなくて少しずつ区切って正確に読ませたほうが日進月歩で上手く行くときがあります。結局正確に、きちんと読譜をさせるのは暗記力と関わりがありますので、まだ小学校3年生であればいっぺんに覚えられなくても不思議ではないです。
後即興アレンジの練習とクラシックの勉強は別な事を学びますので
（即興→楽譜の必要性がない。クラシック→楽譜が重要）
なるべく即興とクラシックは分けて練習させたほうがいいと思います。
家では時間も分けています。即興などは一人で勝手にやっていて私は基本ほっといています。
ですがクラシックの曲は読譜がきちんと出来るように補佐しています。
新しい曲などは読譜の時弾かせないで指で楽譜をたどるだけにしてみるとか
大変そうなときは譜読みと弾くことを同時にさせないようにしたりしています。
音読みはある程度年齢が上がり勉強すれば基本誰でも出来ますが、即興演奏などはなかなか出来ない能力だと思っています。
家の場合と個人的な意見を述べましたが、あまり気になるようでしたら先生にご相談してください。
補足で・・・即興、アレンジ、作曲の方面が好きなお子さんは少し読譜が苦手な傾向があります。逆に即興が苦手な生徒さんは楽譜を頼りにしますので読譜力が高いです。ですが私の周りのヤマハ在籍のお子さん達は、コンクールなど３，４年生くらいまでは個人レッスンの生徒さんに押されがちですが、高学年からは追いついています。優秀な成績のお子さんも沢山おられますので後は先生の指導力だと思います。先生にご相談してみてください。
素敵に弾きたいのなら、しっかりと譜読みをさせるしかないですね。
そろそろ、そのレベルだと耳だけでやってくのはキツイですよね(-.-;)
カンタンで耳なじみのない曲(バイエル程度の使ったことない教材など)を使って、一日一曲譜読みをする練習を取り入れてみればいいんじゃないかなと思います。 知ってる曲や聴いたことある曲だと楽譜見ないで弾いちゃうと思うので、聴いたことない曲ってのがポイントです。
譜読み苦手なお子さんがいきなりソナチネをしっかり譜読みするのは大変だと思いますので、カンタンな曲がいいかなと思います。
あとレッスンでも新曲に入るときは先生に弾いてもらったりしないように、曲を聞かず、楽譜だけで譜読みはじめるようにしてみてください。
本当に素敵に弾きたいのなら、正しく読めるようになること。
素敵な曲だから今までずっと楽譜が残っていて、だからこそ正しく楽譜が読めることで、
その素敵な曲を「ちゃんと」弾くことが出来る。
いい加減なものはなんでもだらしないように、素敵に弾きたいのならちゃんとする。
こういうことを話して諭させるしかないです。
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